교직 실무 정리 파일

[GOE메신저 대화·쪽지 백업 추출기]를 2026 정책구매제와 연계하여 '스마트한 업무처리, 학교업무지원 자동화프로그램(1편)'으로 보급하오니 . . .

 카카오톡 PC 버전 다운로드 시, 반드시 카카오톡 공식 사이트 이용  카카오톡 PC 버전 기 설치된 경우 아래 내용 확인 및 해당 시 보안 . . .

\- 링크를 열어 메뉴의 '파일\-사본 만들기'로 본인 것으로 만든 후 사용하기 바람\. \- 공유 링크: https://docs.google. . . .

스마트 업무 관리 시스템(학교 업무, 학사일정 구글 스프레드시트 - 구글 캘린더 연동) 스마트 업무 관리 시스템(구글 스프레드시트 - 구글 캘린 . . .

1년 동안의 계기교육을 위한 자료집이다. 활동지는 구글 설문으로 제작하여 QR로 응답을 받을 예정이다.(3.1절 참조) 본 자료는 변경이 될 때 . . .

경기도교육청 교사 미리캔버스 프로버전 사용법

[엑셀 자동화] 좌석 배치도(ver2) 엑셀 수작업으로 배정하는 것이 아닌, 추첨으로 배정함. 추첨 자동화 파일은 xlsm으로 저장되어야 함. . . .

학급 1인 1역 엑셀 자동화 학기초 학급의 1인 1역 배정표를 엑셀로 자동화한 것이다. 기초자료에 학생명단을 '값'으로 복붙한 후 첫번째 탭에서 . . .

vlookup 함수를 이용한 좌석 배치도 자동화 기초자료에 학생 번호를 붙여넣기('값 으로 붙여넣기' 권장)한 후, 최종 반 배치 탭에 가서 번 . . .

학급자치 길라잡이 / 학교자치 길라잡이 1부 https://youtu.be/amIKGnTKNMc?si=FFZK7dsiLTUkd-6R 2부 htt . . .

엑셀이 뛰어나지 못해 아래 방법은 vlookup 함수 등으로 작성하였다. (index, match로 구성이 가능하다.) 1개 학년의 예시로, 본 . . .

개인정보 노출을 최소화 하는 새학기 반편성 검색 시스템

GOOGLE APPSSCRIPT 기초와 업무 자동화

학생 입장 교사 표현 대체어 | 분류 | 추천 표현 (교사 관찰 시점) | 의미 및 활용 | | --- | ---------------- | - . . .

교육활동 침해행위 예방교육 https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQAJH4sChU1xnWH0d . . .

학생 도박 예방교육 도움자료 출처 : 경기도 교육청 https://on-maum.or.kr/page/c05.html

축제 큐시트를 구글 문서로 학생들과 공유하며 학생 자치를 좀 더 효율적이고 협력적으로 진행할 수 있다. 일의 흐름을 한눈에 볼 수 있고, 풀어 . . .

출처: https://mungkhs.tistory.com/132 위의 사이트에서 활용 가능. 첨부파일은 보관용 파일임.

방법 1: 찾기 및 바꾸기 (Ctrl+H) 활용 (가장 간편) 이 방법은 특정 단어와 그 단어 앞뒤의 모든 문자를 제거하여 원하는 텍스트만 남길 . . .

[학교생활기록부 작성예시] 고등학교 학생자치회 교내 행사 및 활동 특기사항

부모, 학부모가 되다(학부모 상담 사례집, 경기도교육청)

C:\\Users\\사용자의 계정\\AppData\\local\\atmessenger/talk.db

엣지브라우저의 IE호환모드가 설정된 PC에서는 K-에듀파인 시스템 이용시 접속불가현상, 첨부파일 안열림, 문서 열람시 스크립트 오류 등 기능의 . . .

1월 2일은 재량휴업일입니다. 41조 연수 / 연가 중 택 1 하셔서 상신해주시기 바랍니다 . 41조 연수 외 복무(연가)를 상신하시는 분은 연 . . .

버스 예약 시스템(구글 스프레드시트+앱스스크립트+구글 AI 스튜디오 활용) https://docs.google.com/spreadsheets/d . . .

고등학교 부서별 평가 내용(학년말)

| 1 | 어떤 점을 관찰해야 할까요? | | --- | --------------- | | | | | --- | | 학생 자살징후 체크리스트 . . .

■190일 수업일수를 채우기 힘들 경우(등교 후 단축수업 진행 상황) | 상 황 | 등교시간 | 수업 단축 시간 | 문자내용 | | --- | . . .